學習課程回顧與自我評分

我總覺得老師的教學方式很屌，總是脫離著所謂學校課程所規定的固定教學模式，老師的教學方式與型態總是令人一想不到，雖脫離學校的固定教學模式，但卻跟進一步讓我跟的上社會的腳步，應該更確切的說，我跟上了全世界的網路趨勢。
這學期的課程主要是認識blogger和flickr網站，然後做研究並且與無名的部落格和照片分享平台做分析，我們都很好奇為什麼我們到了大三，而電腦課不是寫很難的程式而是學分析blogger和flickr???我想也許是老師想讓我們對電腦課有多一層興趣吧！由於【無名】的熱潮，溶入我們的生活之中，我們也才會對此有濃厚的興趣，而進一步去了解blogger和flickr，不可否認老師再教學上成功的第一步─因材施教。說真的，如果老師這學期沒說過blogger和flickr，我永遠都不可能認識它們，老師要我們用自我學習摸索的方式，比較其中的優劣好壞，最終的目的就是要我們自己動手動腦操作，自己若不操作永遠都不知道自己會不會，頭腦都沒有思考過就不會達到學習的目標，每次我在做每份作業前，我因為什麼都不懂無從操作起，都要先上網收尋相關資料，再行摸索操作，常常從摸索到學會的過程中花了2個多小時，寫部落格又要花更多的時間，雖然我寫出來的東西別人也都會寫出來，我摸索到的別人也知道，但我覺得我有盡全力了，每個人的能力不盡相同，有時候被別人評不好的等級，真的心理打擊頗大甚至不開心，只要有學習到對我來說都是一大突破。
在作業互評這方面，老師也真是別出心裁，雖然有時候我覺得有點不公平，就像上述我說的，每個人的能力不同，能寫出的東西畢竟有限，我們很認真學習和寫作業，在別人眼裡覺得沒什麼了不得。但還是有他的好處所在，了解別人如何認真去看待作業，從別人的作業去了解我們在操作上，沒發現的一些知識與缺失，就像我在評等級時，對於網誌內容寫多圖多說明多是其次，我在乎同學寫出來的內容是不是我已經會的、已經知道的，因為能想出大家不知道的，便是他有認真思考過，不管是不是在電腦課，在思考中學習不就是老師要我們所做的最終目標嗎。
最後，我覺得我還頗努力，雖然不強，無法當blogger和flickr的佼佼者，但還是給自己80分。