課程回顧

沒想到2年的電腦課就快要結束了，壓根也沒想到都能順利通過，因為我電腦技能很爛，我也不喜歡弄電腦，科技化的東西對我而言太複雜。但由於老師特殊化的教學方式，讓我對於電腦課不會有太大的反彈，反而在作業中循序漸近地，認知現在科技數位化程度、了解未來科技之走向，因為我們生存，如果某方面技能不好，但好歹也要知道一些常識和資訊，最重要的是懂得去思考和探索。

如果這2年的教學模式跟隨傳統，老師丢一個教學主題，跟著主題做一份作業或考試，那對於我這樣沒興趣電腦的人，一點都達不到學習的效果，因為困難的作業(如寫程式、做Flash)，我不會可以找槍手，到頭來我拿到了分數我還是什麼都不會；如果用考試來評分，我們所知道的都是死的東西，一點都不符合科技始終在進步，因為電腦的數位化是活的。

而我們這2年所學習的、所寫的作業，是假不了的，因為我相信什麼樣的想法、什麼樣的程度，就會寫出怎麼樣的文章，老師同學們都有眼睛，其實都看的出來。在老師這樣地教學方式下，1.我從不知道有flickr，而發現flickr比無名相簿功能讓我更喜歡；2.看了蘋果公司CEO之公開信函後，除了知道何謂DRM外，更間接知道買了iPod才是我們正是喪失權力的開始；3. aNboii這個東西更是讓我覺得驚奇，「資源分享」的社會，已經到連自己看過得書都能分享紀錄；4.而永慶房屋之探索，更貼近我們的生活，不會到要找房子我們還殊 不知，科技已經進步到在網路上，就能全省看房子看透透。我想如果沒有老師這樣的教學、提供這樣的資訊和新聞，我不會知道現在的科技有多進步，就已經不知道了更不可能去動腦筋思考跟探索，雖然我的電腦不好，但基本的摸索和找資料都還不是大困難，每次的探索都有不可思議的驚奇與開心，其實別人都知道、別人都惠的東西，只要我肯用心，其實我也會，寫網誌作業對我而言有多大多大的成就感，因為都是我嘔心瀝血成果。

在學生互評的部份，我一直覺的存在不公平的成分，而這學期要評出5A、5B、5C這部份，總覺得給同學評C很於心不忍，系統非要我們各評5個，有時我覺得C的同學也未必是寫的很差，只是高分的名額滿了，很抱歉你只能淪落到C，但好處還是有的，只要是人都會被動，如果沒有相互評分，我們不會去看同學們寫了什麼，看到同學寫到自己所不會、不知道的東西，而相互學習。
說真的，每次的電腦作業都很讓我覺得困擾，因為一直存在著用心，我要好好寫網誌，所以都要花很多時間摸索，跟寫出結果，或許沒有很好，甚至沒有完全完成，但還是存在著認真，所以我給自己80分。