Apple-iPod

有了iPod讓我搭車的時候，再也不是無聊的看窗外的景物，
而是可以一邊聽音樂，一邊看外面景物，
因為我覺得生活中實在很難離開音樂。
而且，他就像一個大台的隨身碟，有時候學校有報告，我就會將它儲存在裡面，
也是相當的方便。當初iPod的出現，
大家都覺得他的造型還不錯，也許就是為了趕流行吧？
所以才會興起想買的念頭，況且他是白色的就讓人覺得很時尚，
但缺點就是顏色不夠多。雖然說，市面上很多賣像iPod類似的產品，
或是MP3，但是他們的品質卻不見得有保障。也許對於學生來說價格是便宜一點，
但如果之後產品出了什麼問題，維修方面卻不見得有保障。那還不如一開始就買好一點；
而且iPod的待機時間長，也能結合自己車上的音響設備。
他還有另外一個優點，就是可以看照片，反正容量這麼大，不可能全部都裝音樂，
還能讓別人欣賞到自己的照片、或是將數位相機的照片儲存其中。
更特別的是iPod還內建小遊戲，除了聽音樂外還可以玩遊戲，真的非常方便。
現在有出了一款郵票大小的iPod shuffle，
雖然只有1GB，和我之前買的30GB的iPod容量差很多，
但是如果只是拿它來聽音樂的話，其實就足夠了，
而且，這款新的iPod shuffle顏色更多，不再是之前的黑、白兩色。
所以如果我再買的話，我還是一樣會買Apple的iPod，只是功能不同的iPod.

課程回顧

結束三年級的電腦課，
寫這一次的課程回顧前，
課程回顧比指定閱讀書籍、文章都來的要難
回想上週電腦課上老師所說的話，
我想，「有沒有改變」，見人見智了，
「自信心」，增加與否
老師有自己的看法，我也有自己的看法。
上了一年的電腦課變得較容易接受數位的新知
這可能微不足道，但這就是我的改變
與其真的拿起「課本」上課，現在這樣的方式我才真正喜歡
真的不喜歡拿著課本 拼命劃重點、考前再死背…
其實李老師這樣的教學方式，一定有成果，
當一個老師將自己所學的教給學生
如果學生能夠記得、並且應用在生活上
這不是比起有些老師上完課、學生考完試就馬上將所學的東西全部還給老師來的要好！？
現在每次寫的作業都可以在google搜尋得到，
那先前繳給其他老師的作業呢？變廢紙了吧！

很多課都是坐在那裹、課本有沒有帶也無所謂了
只是等老師說考前重點，
這門「數位內容實作」的課，讓我可以知道每週的生課內容
參與度也提高很多。
也透過互評系統，
讓我也可以看到別人的作業、心得，
看完別人的作業，再與自己的相比，便知道自己的作業那裹是需要多加強、修正

自評分數：85分

Web2.0 房仲的趨勢-Searching (2)

這一次的指定閱讀是關於「永慶房屋打破單一路段查詢限制」，
看完那篇文章的內容，
才發現他與一般的線上房屋影音有些差距，
有印象以來，
我對於信義房屋的廣告比較有印象（他們也是先將Web2.0導入至線上看屋的服務中）
廣告內容在說一對夫婦親自去現場看房子，
但回到家後，兩人在爭執房子的壁紙是何種樣式時，
他們的兒子就show出信義房屋的「線上看屋」，
兩人也就停止爭吵。

我想每一家房屋仲介業者推出這類的線上看屋…服務，
主要都是希望透過網路的便捷，讓顧客可以先行看過「符合條件的房屋」，
直到真正想親臨現場看屋時，這時候房仲業者就出現了，
我想這比傳統的「一間一間看房子」方式，兩者相比，
相信「線上看屋」的服務，可以讓業者與顧客間的「成交」更快完成,
可能讓原先要看屋四、五次才成交的交易，變成三次就成交。

永慶房屋所推出的「打破單一路段查詢」，
這比一般的線上影音差距又在於他是「輸入條件」（ex：有無車位、捷運）
自己也去永慶房屋的網站試用線上房屋的服務，
發現他與一般的房仲網站的搜尋模式真的有所不同，
永慶的輸入欄位中，有個很特別的地方是「或」
一般的房仲網站的線上影音，當你在欄位中選擇「電梯大樓」時，
就會出現一盲點，因為如果搜尋出來的房子是「2樓」，
那有沒有電梯，是不是就等同「無電梯大樓」，
因此永慶房屋這一部分就同時兼具，用一個「或」將你可能忽略掉的房屋也一併搜尋出來。
那你最終可能買到的房子會比你原先設定的「電梯大樓」差價甚多。
在指定閱讀的文章中所提到的一段話
「買方永遠覺得自己買貴、賣方總是覺得賣得太便宜」 ，
現在 用「搜尋」將「搜尋」作的更精確。
the end！

翻動世界的Google

看這本「翻動世界的google」前,
按照慣例的先看一下書籍目錄，先從自己感興趣文章看起，
在看這本前，曾在學校圖書館借閱一本同樣關於「google」的書「關於google的50個小故事」，
因此對於google不是太陌生，（加上平日都有使用google）
正好在前幾日的電視新聞也有google的蹤影，
（其實幾乎每天都有google的新聞，只是我正好只看到這則）
新聞內容大意在說google的工作環境獲美國一家知名雜誌評選為第一名，
而這樣的內容在我閱讀過的這兩本書中都有提過。<艾爾斯的驚奇餐廳>
因此就不多擇言。

google的創辦人「布林」「佩吉」，
在我看來，我都覺得他們是天才，
因為他們在十九歲的時候就已經完位學士學位了
（我十九歲都還在念五專咧）














他們這樣的天份，我望塵莫及。。。。
不過他們沒有沉浸在「天才」之中，
他們願意勇於嘗試任何新奇的事物，
並且把任何不可能的事情真正的實現出來，
因此塑造出google特有的企業文化。

在這本書中，我更感興趣的是google的塗鴉標誌，
這樣的塗鴉標誌，會讓我覺得google是跟著真正的「時間」走，
因為我們過什麼節，它也就換上什麼新裝！
記得在某一次的電腦課上，
老師切換電腦的畫面，那時候也是開著google的搜尋畫面，
而google的標誌則是插著一些爉燭，表示google的「生日快樂」
自己的電腦 將網際網路首頁設定為雅虎（Yahoo），
yahoo每逢節慶，都在首頁的logo上作一變化，
而書籍內容中有提及google開始塗鴉標誌是在某年，
google的經營團隊參加了一個「火人祭」，
創辦人之一的布林在「火人祭」之後，（萬聖節之前）
在無意的設計下，製作出了一個兼具萬聖節的google logo，
更意外的獲得到一些回響，
因此google便開始在各個國家的各個節慶上作一logo的變化，
在書籍中，有提到google在作logo的變化時，發生了一個趣事，
即是google有次為了慶祝米開朗基羅的生日，因此用了一些典故運用於logo的變化上，
而有不知典故的網友對於google的新logo覺得有所不認同，因此就寫封訊息告訴google：
「石頭人爛斃了。」，
我也因為這樣的對話，使用google作了「搜尋」，Google圖片→"google 米開朗基羅 標誌"
很快的，我就找到這個"石頭人"。









在作這一個搜尋之下，我看到這更多google的塗鴉標誌，
真的覺得很有趣，也見到形形色色的google塗鴉標誌，
像什麼雅典奧運的標誌（這還有分夏季版，大概還有冬季版唷）

（若有興趣的話，可以google作搜尋）


我想google一直穩居搜尋引擎的龍頭，
有些原因是他們願意給員工一個空間，讓員工可以將自己的想法付諸實現，
因為這將可能造就另一個網路奇蹟，（ex：gmail）
這跟3m公司一樣，讓員工在一個空間裹，想像無限種idea。

the end！

aNobii http://www.anobii.com/people/01a471c900b7a1ed44/
Blogger http://janetlin0829-janet.blogspot.com/

Searching

最常使用Google搜尋和奇摩的搜尋，
使用的動機多半是為了找學校報告上的資料，
例如最近要作報告的”危害性風險管理”，
平日也會用搜尋來看”一個新聞”主題下的更多報導，
搜尋時，我所打的關鍵字都是比較簡單幾個字，（先大範圍的搜尋）
再來才是設定我的主題，直接輸入較為確切的關鍵字。

使用google的搜尋，多半是用來搜尋文章或是更詳細的資訊，
（搜尋範圍不設限，包括台灣、中國…等網站）
而奇摩搜尋則多半用來搜尋台灣的網站（頁）
（ex：餐廳 or 報章雜誌 …等網站）

奇摩知識亦是我常用的一個搜尋，
我將它用來作一個「行前參考」，
跟朋友約出去吃飯時，總是希望找到值得票價的餐廳，
因此都會先將餐廳的名字輸入至奇摩知識的搜尋，
看看其他曾經吃過該間餐廳的網友評價，
再確認我是否要去那間吃，
有時候也會在知識的搜尋欄輸入自己曾經吃過的餐廳名稱，
然後將自己的心得也寫出來，成為下一位網友的參考

在搜尋「圖片」上，我自己覺得google比較好使用，
同樣在google和yahoo上打「生日蛋糕」
yahoo搜尋出來的圖片，就有許多是出於同一網頁中的圖片（網頁素材的網頁）














黑色圈選處為相同的來源處。

















按下圖片的連結，出現的網頁為「無法顯示網頁」，
等於沒有找到圖片，


google的圖片搜尋，會將很多不同出處的圖片集結出來，
（我個人的感覺便是認為google的搜尋比較便利）
















The end！

數位圖書館

數位圖書館的最大便利性，就是方便讀者可以先作初步的查詢，（查看圖書館有無這本書）銘傳圖書館的網站首頁作了許多連結，像圖書館的簡介、館藏查詢、期刊、還有一些電子資源、其他大學的圖書館連結，更重要的還有 「考古題」，這對於考轉學考的考生是非常的重要（可以先參考歷屆的考題）。我想圖書館網站有一個地方是很實用，「線上彭蒙惠英語」，可以立即點選自已想閱讀的文章，同時也可以播放出聲音（如同有聲書）

在寫這篇文章時，好奇的想比較銘傳圖書館與其他間大學圖書館的"數位化"差異。
↓↓↓↓↓銘傳 圖書館 對於館內新進書籍的編排方式（供讀者瀏覽的畫面）















↓↓↓↓↓實踐 圖書館 對於館內新進書籍的編排方式（供讀者瀏覽的畫面）


















我想，銘傳的圖書館可以仿照這樣的方式將新進書籍的封面及書籍大綱列示出來，
讓讀者可以一目了然~~畢竟原先用「書籍名稱一筆一筆陳列的方式」，
會令人有種看不下去的感覺。

個人對於銘傳圖書館的留言板，也是極力推薦，
曾經在留言板留言過數次，隔一天就馬上有回應，非常快速地解決我的問題。
我見其他間大學的圖書館網站很少設有「即時回應」的留言板，
普遍都是設一個「圖書館 聯絡信箱：xxxxx@xxx.edu.tw 」，
可能很快有回覆也可以等待許久，一直到你都忘記有這回事，他才可能有回覆。
收到回覆的信件後，可能還會有問題，又再次的提出發問，或許又要等待數日。
銘傳圖書館網站的即時回應留言板可以馬上解決讀者任何有關圖書館的問題。

個人覺得銘傳圖書館有一個地方若加強一下，便可以更加完美，
就是在首頁中的連結「校內借閱排行榜」，目前最新的排行榜年份是95年7月，
自己常逛實體的書店以及網路書店，
最常見到實體書店都會在店內某一書架上按照當月銷售量而排出的「排行榜」
覺得學校的圖書館可以用當月份學生借閱書籍率最高排行榜製作出排行榜。
一、兩個月或是三個月更新一次，覺得一年更新一次，好像太慢了！

↓↓↓↓↓銘傳 圖書館 「校內借閱排行榜」95年7月 畫面



















THE END

aNobii

覺得 aNobii 的功能就好像我本身在使用的「金石堂」網路書店中的「個人書店」，
彼此有些類似的功能，像是將個人的閱讀心得、想法在個人的書店與大家分享。

剛著手使用時，一時之間只會新增書籍，卻找不到「編輯」，後來才從"更改"的項目下作一些編輯，也在更改的選項中，在「評論」中將自己的心得打出來。

個人書店與一般「制式化」書店的相異處，我想是在於"每個人"對同一本書的心得或是認知皆不同，而制式化的書店，他們對於書籍的大概內容都是一模一樣，這一點是我比較不喜歡的地方。

在 aNobii 中，有一個很有趣的地方是「私人筆記」，
像 aNobii 就給了一個很有趣的短句「此筆記只屬於你自己，如：Amazon只需 $12.67 」
買書歸買書，當然不能買貴。。。。。

aNobii 除了可以打ISBN來作搜尋外，也可以打中文書籍的名稱來作搜尋
（畢竟有時候不是那麼特地上網路書店打書籍名稱後再作搜尋，最後才知道書碼）
單純的列出一個書籍名稱，同樣也可以找到自己想找的書，
至少這一項功能，對我個人而言更為接受。

在aNobii 的個人書櫃選項旁邊有一個「其他書籍」，
好奇的按下後，在網頁的左方出現「最受歡迎…的書籍列表」，
我就想有那些書是特別的、值得一看或是"大家都曾看過的書，而我沒看過"…等，
因此就看一下書籍列表。我想這個書籍列表對於近年來主動想看課外讀物的我來說，
是一個很棒的「目錄」。我可以從很多人的評論下，找到可能最適合自己想看的書。

現在才使用aNobii兩天，就已經很依賴在aNobii的書籍「分享」評論。
或是發表自己的評論。

DRM-管理數位內容使用權利系統

在閱讀完有關蘋果執行長Steve Jobs的文章後，

也頭一次見到DRM這字眼，

便先上Goodle查DRM是什麼意思！？

「DRM 是管理數位內容使用權利的系統。經由 DRM ，出版商根據需求限制了消費者對數位內容的使用方式與使用條件（時間、空間、頻率等）， DRM 遂成為當今數位文化產業所必然會碰觸到的東西。。此資料來源：http://jedi.org/blog/archives/005545.html」

作完閱讀後，才曉得DRM遍布我們的生活周遭，

個人對於DRM的使用，

抱持著「不讚成但也不反對」的想法，

「使用者付費」→這我非常的認同，而且有一定的需求市場，才有供給市場的出現。（不然沒有商機=沒錢賺）

但若從DRM的系統下 下載音樂，卻只能在IPOD播放，

文中所提及的I Pod，也是現在時下的大學生很常擁有的數位產品之一，

我想這對於很多使用同具有IPOD功能的MP3消費者而言，就會造成不便，

雖然現在有很多網站提供下載免費、收費的MP3歌曲，

但因為「不收費的，下載速度很慢、未必找的到自己想聽的歌，EX：百度」「 收費的，歌曲新，有按月計算、按下載歌曲數量計算…等，但下載量(需求)不大的人也同樣要繳費」

如果能夠整合一個優良的音樂資訊平台（同時具有DRM機制），

讓唱片業者及消費者能夠滿足彼此的需求。DRM機制的出現，

無非就是希望大家尊重智慧財產權（但音樂這東西無國界之分、無人種之分），

很容易在網際網路上散播，導致一個精心完成的作品，就在copy、send、download的瞬間流傳。我想如果有一個（不限制特定播放器）、且具DRM功能的音樂平台，

想必可以讓更多消費者更為接受"使用者付費 並同時尊重創造音樂的作者"觀念。

以上便為閱讀完「Reading: Thoughts on Music 」一文的心得。

電子書

電子書的優點：

讓使用者省去同時帶許多書籍在身上的重量及空間。

減少每人每年的用紙量，以達到自然環境的保護及平衡。

未來出版的書籍則可以化為數位內容的方式呈現在電子書當中（使用者付費）

電子書的缺點：

電子書單價高。

電子書的使用需要充電，若碰到旅行地方無電力使用，電子書就無法使用。

電子書在某些方面缺少人性化的一面，以往在閱讀書籍可能有插圖，以讓人慢慢品味，電子書可能無法作到。

數位內容

經濟部數位內容產業推動辦公室的定義：
數位內容（Digital Content）係指將圖像、文字、影像 、語音等運用資訊科技加以數位化並整合運用之產品或服務(參考圖1所示)，而主要區八大區隔如下：
1. 數位遊戲：以資訊平台提供聲光娛樂給一般消費大眾，包括家用遊戲機軟體 (Console Game-PS2、XBOX、GameCube) 個人電腦遊戲軟體 (PC Game) 掌上型遊戲軟體 (PDA、Gameboy、手機遊戲) 大型遊戲機台遊戲 (Arcade Game)
2. 電腦動畫：運用電腦影像廣泛應用於娛樂與工商用途娛樂應用：影視、遊戲、網路傳播等，著重於娛樂效果 工商業應用：應用於建築、工業設計等，著重於商業行為
3. 數位學習：以電腦等終端設備為輔助工具之學習活動包含數位學習內容製作、工具軟體、建置服務、課程服務等
4. 數位影音應用：數位化拍攝、傳送、播放之數位影音內容傳統影音數位化：傳統音樂、電影、電視節目進行數位化 數位影音創新應用：數位音樂、數位KTV、互動隨選影音節目等
5. 行動內容：運用行動通訊網路提供數據內容及服務包含手機簡訊、行動數據服務(如導航/地理資訊等
6. 網路服務：提供網路內容、連線、儲存、傳送、播放之服務包含各類網路服務(如ICP、ASP、ISP、IDC、MDC等
7. 內容軟體：提供數位內容應用服務所需之軟體工具及平台包含內容工具/平台軟體、內容應用軟體、內容專業服務等
8. 數位出版典藏：包括數位出版、數位典藏、電子資料庫等

來源：http://www.nmipo.org.tw/

課程回顧與自評

這是來銘傳的第一年，第一次在銘傳上電腦課，（電腦實習費還真不便宜）
也讓自己有第一次不同的嘗試，
以前在專科及他校上電腦課時，只要老師不切換畫面，
我都作自己的事居多，（當然也會先把作業快快作完，才作自己的事）
因此讓我在上電腦課的過程中，甚少學到相關的東西！
（不曉得學會玩遊戲算不算"收獲"！）

李老師的上課方式有別於其他的電腦老師（可能是因為科目的不同，所以我修其他的電腦課）
總覺得有些悶悶的，不是太有趣，因為每一次上課都要馬上作作業，還要上傳！
期中期末考前還有上機考！但考完上機考，很快就忘了自己先前在學什麼！！！

現在上到李老師的課，
在上課之前，我沒有自己的部落格，
不過在上課後，我已經有自己的無名、flickr、blogger，
有時候會在flickr上放照片，
因為那裹的系統挺穩定的，而且也越來越多人都在使用flickr，
相信過一時日，flickr會變成一個大家口中的"共同部落格"。
這一學期結束，學到了如何使用blogger及flickr是我這學期的最大收獲。
不曉得下學期要學什麼？
還有一個最特別的就是互評系統，
感覺自己變成老師了~
希望下學期的互評系統選項可以更加豐富（因為一旦互評過程中多選了一個，就要全部重新作）

我給自己的分數是85分。

個人資料安全 文章

在網路普及的時代，個人資料很容易隨手取得，
像是「身份證字號製生器」「信用卡號碼產生器」…，
你很可能在一個「不知」的情況下，
個人資料（包括私人資料、信用卡資料…等）任別人取用，
甚至也在實體店面的商家或是atm發現有不肖人士安裝測錄機，
將個人的信用卡、金融卡資料盜錄下來，
結果造成自己有財務上的損失，因而讓人人自危到「個人資料安全」，
像現在有像類似SSL的機制，讓個人在進行交易時，
能夠自動產生加密的訊息，讓他人不易取得私人資料。
以上便是個人對於「個人資料安全」的重要性看法。

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註：SSL由網景 (Netscape) 開發的 SSL 是 Secure Socket Layer 的縮寫，是一種網際網路上最普遍使用的安全通訊協定，保障網站伺服器及瀏覽器之間的數據資料傳輸的安全性。透過使用這個協定，網路上的數據傳輸會按照認證的種類(40位元、128位元) 進行不同程度的加密，更會檢查資料的完整性。（此SSL資料來源：http://www.myssl.com.tw/Chinese/ssl/default.php ）

個人資料安全

93563625 林怡杏
1.主題：個人資料安全
2.網址：http://www.e-land.gov.tw/PageN/ilgw_f_Privacy_0001.htm
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