課程回顧

看到老師寫著教我們這兩年的課程回顧

看起來很灰心，覺得影響學生不夠大
但其實我很想告訴老師

有些影響是潛移默化的

那些改變只有學生自己本身知道

老師的教學方式

給予新的資訊

然後誘發學生思考.討論

再寫下心得！！

這篇文章是我某次在天下雜誌上看到的
看完這篇，我第一個就是想到電腦老師

裡面寫的很多會寫作人特質和優勢

有幾點我有

但是我真的認為是因為上了老師的課後

我才具有的特質，我很開心

在還沒看過文章前的我，就有了這幾個特質

寫作讓人增加邏輯力.創造力

老師的每週主題

我都需要花上一段時間

消化.整理.或是查詢更多的相關文章

我才能把他寫成自己的東西

但其實在這過程中，我已經學習到了！

查詢的文章也是平常不可能會主動觀看的

我覺得這就是學生被改變了

還沒上過老師的課前

我不會主動看任何資訊雜誌

或是對於電腦公司的發展有任何興趣

現在會主動去看去了解情勢的發展

這些在學生腦袋中的改變

老師也不會知道

有一天我看到一篇報導

這篇是關於有唱片公司首先呼應賈伯斯

唱片公司希望藉由高品質的數位音樂

以及便利的下載方式提昇銷售額

挑戰目前主流的版權保護機制

看完這篇文章，我很興奮的和我別校的同學分享

但是他卻回問我：『誰是賈伯斯？』

此時的我覺得很有信心

因為我比一般人知道更多

所以上禮拜老師和同學討論到

上完電腦課信心有沒有增加

我的答案是：有！！非常的肯定！

因為我覺得我上完2年老師的電腦課

是有成長的，有進步的！

但是卻看到老師對我們很灰心

我也覺得很感慨

所以寫了很多題外話來跟老師分享

真的，有些影響是潛移默化的

這學期老師提供我們的主題

我覺得比之前的更艱深一點

對於數位化的探討

數位化可以是包羅萬象

圖書館.房屋搜尋 DRM

都讓我在自己專業科目以外更加了解了許多

我對於互評系統幫我打的分數

真的不是很在意！

我只對我寫下的文章是否有學習到這才是重點

互評系統讓我可以更主動去觀看同學的文章

上了老師2年的電腦課

我也慢慢知道和老師的默契

出席率不是老師要的

交作業不是老師要的

你出席卻沒參與課程討論

交作業卻是懵懵懂懂東抄西抄

老師要的就是學生主動學習的心

謝謝老師這兩年來的鼓勵

前陣子轉到新的工作部門FUN TEAM

我都有看到老師在我無名留言的鼓勵

講了那麼多~~也不知道該幫自己打幾分
就打80分~~謝謝老師，最後一學期了

學生張秀鳳下台一鞠躬！！

i狂人賈伯斯讀後心得

老實說這本書我沒有看完，只跳了跳看了自己認為的幾分之幾

到目前為止，這本書給我了一些感受

但是卻不知道如何下筆

不想寫些賈伯斯歌功頌德的話

因為寫下歌功頌德的話的人已經很多了

每位記者會或是每個老師

看完感受和心得一定比我更深

所以我從另一個角度來分析這本狂人賈伯斯

若是我某天跟他一樣，也許是不同的工作領域

遇到和他一樣大起大落的遭遇

我會如何？！

書中我認識的賈伯斯

有近乎魔鬼的偏執

過度樂觀

從大起到大落～～再到大起

也或許他有著近乎魔鬼的偏執

是他的缺點也是優點

幸運的是，在他將向自己的頑固低頭前

總會有轉機

成功的創立ａｐｐｌｅ

因理念不合被ａｐｐｌｅ趕出

創立公司ｎｅｘｔ

ｎｅｘｔ失敗

創立皮克斯

再回到ａｐｐｌｅ

將ａｐｐｌｅ推向更進一步

看似簡單的經歷

卻讓從前狂妄自大的他

有了不一樣的相處性格

從『自我』到相信『團隊』

他曾說過，影響他最深的一句話

：「把每一天都當成生命中的最後一天，你終會找到人生的方向。」

現在我的工作

就像賈伯斯早期在未萌芽的ＡＰＰＬＥ一樣

我在麥當勞的特別團隊『ＦＵＮ　ＴＥＡＭ』

因為一點點的能力被拉拔到這個團對

因為是全新的團隊，在建立很多制度上和團員表演方式的認同上

都要花很多功夫，我們的成立是為了要挽救兒童市場

從創立到現在半年，人員也曾當初的４人增加到１３人

也因為人員增加，團隊中的意見也紛紛的越來越多

我在想那天，我跟賈伯斯一樣

我幫助ｆｕｎ　ｔｅａｍ成功了，有知名度了

但是因為我和團員們意見不合

而被趕出去～我會怎麼做

哈哈．．．也許假設很可笑

但是賈伯斯從來也不知道未來會發生的事

我想我可能沒能力去創一個公司

我只能用我的能力去發揮吧

第一去應徵另一家公司的品牌專員或是其他職位

第二轉向兒童劇團或是兒童幼稚園

第三專接大公司親子日需求的表演團體

或是就針對兒童市場發展出些什麼．．．．

然後把每一天都當成生命中的最後一天

搜尋Searching

這次老師要我們想一下日常生活會搜尋的

第一應該是影片吧！

有時候喜歡看的電視來不及看

或是新聞上有說的趣味影片

我就會上網去搜尋

遇到影片搜尋我就會去找『YOUTUBE』

真的很方便，而且幾乎我要的影片都會有人分享

再來就是圖片了

若是今天我在做報告或是企劃案

需要特別的圖片EX：季節，節慶，風景照

我就會用老師之前介紹的網站搜尋『FLICKR』

上面真的有超多照片很漂亮也很有趣

有時候~~在大賣場看到特價的3C產品或是電器

我也會先利用網路搜尋看看

看看那樣商品的價錢，貨比三家

才決定要不要買

我會去『奇摩拍賣』搜尋

或是全國最大拍賣網『ebay』

若是要查平常的生活會發生的問題

我真的覺得奇摩知識家真的很好用

若是遇到要做報告還是交作業需要的相關資料

我就會利用奇摩搜尋和google搜尋

這樣分析下來

我真的覺得

原來每個網站都是『天生我才畢有用』

他們如何做到ㄋ

應該就是他們的專業分類和分工

給我們方便的網路生活

銘傳圖書館的數位程度

我個人覺得學校的數位化程度算是中等

基本的館藏目錄查詢

告訴你書的年代.擺放的位置.作者

較特別的應該是他有ISBN

但是我覺得很納悶

既然有了ISBN

卻不能用ISBN查詢

我們要找書還是只能用基本的

書名或是作者

查詢到的書籍

你無法知道內容是否合乎你的需求

所以算是沒有數位化吧

我有發現在學校圖書館網站

唯一有做到介紹書籍內容的就是『好書推薦』

各種語言的期刊類

也只能用書名查到

沒有數位化，無法查詢當期期刊是否有我要的內容

但是學校圖書館有很多值得推薦的地方

就是跨校合作的『互借協議』

我覺得很棒！！也許我們也可以在別的學校找到我們要的書喔！

還有一些學校的基本功能：電子期刊.考古題......

當然要比較圖書館的數位化

也要跨校比較囉！

為了想要知道到底自己學校的圖書館有沒有數位化

我找了大學的第一學府〝台灣大學〞的圖書館

去逛逛http://www.lib.ntu.edu.tw/

我看到一個地方很讓我好奇

『數位化計畫』就是老師常常一直強調的數位化

所以我進去瞧瞧

到底台灣大學的數位計畫是如何

哇！我看了之後真的覺得工程很浩大

我先從他們的目標和執行過程說

台大從91年起開始計畫數位化

但是要將所有大量的藏書數位化

真的不是件容易的事！

要先將書籍分類

我看台大好像分成7大類

進行館藏資料之清點及整理工作

建置網站並永續經營

而且他們非常注重著作權

每進入一次數位化網站

他都會有著作權的提醒

你必須閱讀後，並勾選同意他才會讓你進入網站

歡迎進入國科會「臺灣大學典藏數位化計畫（National Taiwan University Digital Archive Project）」網站（以下簡稱本網站），請仔細閱讀本版權聲明，以免觸法。一. 遵守網站規範及相關法令之義務
1. 在瀏覽或使用本網站時，等同使用者已確實瞭解、且承諾願意完全接受本聲明中所有規範、中華民國相關法規、一切國際網路規定及使用慣例，並不得為任何不法目的使用本網站。
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6. 任何個人或非商業機構網站均可自由以超連結（hyperlink）方式連結本網站，但連結時請選用本網站之標示（Logo）。

7. 要求轉載本網站內容、服務或請求其他利用，請洽電子信箱：darc@ntu.edu.tw
同意本版權聲明之規範，以繼續使用本網站？

以上就是每進入一次他們的網頁他就會出現的條款

我在台大圖書館網站認識一個新的字

DARC

全名是Digital Archives Resource Center

就是 數位典藏資源中心

圖上是我特別標示的google

就是啊，圖書館很貼心的設了連結

若是你在文章中找到不懂的字詞或是事件

可以直接在google查詢

看到目前為止，已經對台大圖書館的數位程度

嘆為觀止

還有些東西我還沒去試過

歡迎同學們上上別的學校圖書館比較比較

就知道每個學校的數位化程度了！

DRM數位版權管理

針對老師給我們的文章

APPLE的Steve Jobs就反對DRM

Steve Jobs認為唱片公司應該要放棄數位版權管理

讓音樂自由化，解放DRM技術

他認為DRM無法有效阻止盜版

反而造成更大的成本支出

以上是我對文章了解寫下來的大綱

看完文章後認識了幾個專有名詞

如題的：DRM

(Digital Rights Management，簡稱DRM)

中文就是數位版權管理

特別為了此主題，看了很多其他的文章

都是大家針對DRM的看法

果然大家的看法都很有趣

有人說DRM

是「限制使用人的權利」(Digital “Restrictions” Management)

也有人說DRM

是〈 Direct Rendering Manager module 〉

真的很有趣的說法

在來針對我的想法部分

我也很矛盾

我覺得可以解除DRM

因為我也真的覺得沒有意義

盜版.駭客防不勝防

為了鞏固版權而浪費大大的成本

但是換個角度想

作為一個唱片工司.創作者....

就算花在多的錢

也想要鞏固自己的智慧財產權或權益

可是我想一想Steve Jobs的說法

就算解除了DRM

也改變不了消費者在網路上購買音樂的方式

就算有唱片公司願意花錢和APPLE合作解除DRM

也不可能花太多心力在網路音樂購買上

因為MP3下載的成本不比一張發行專輯的光碟還低

事實上啊，唱片公司的收入仍然要靠實體CD的銷售來維持

本身的利潤，太快解除DRM

會立刻將利潤打平

所以啊，我認為CD的利潤仍然比音樂下載服務的利潤要大得多

唱片公司真的願意放起DRM

可能真的還需要一段時間

不是幾個月就可以談的成的！

以上是我參考數多文章

思考整理後寫下來的

絕對沒有抄襲的喔！

電子書

老師的兩篇文章中

都是在說明電子書的好處

不可否認的電子書確實是有他的方便之處

但是我比較憂心的是

電子書的發行會不會影響到出版業的版圖

甚至是作者的權益問題

就像MP3的盛行

就大大的打擊到唱片出版業

到目前為止還是一決不振

雖然有網路業者和唱片公司合作

線上購買音樂下載的服務

但是這樣真的能平衡嗎？！

所以電子書的發行

我想中間過程才是最困難的

文章的版權

或是作者和出版社的權益

要如何收費才能得到平衡

要如何做才能讓大家都開心

這是做難的工作吧！！

數位內容相關文章

■ 數位內容經營三要件（一）內容是賤價的-2004/09/12
如果筆者大膽的說出，「人類的智慧是有價值但是沒有價格」之類的話，或許會遭到一頓攻擊或者訕笑（更或者，沒人理我？）。但是當筆者做完下列的分析時，或許你的信念會開始動搖。 打從網際網路出現，所有的人都在上頭找獲利模式的時候，筆者就曾經分析過，在網路上面傳輸的資訊是無法收錢的。在人類習慣的消費模式中，從來就不曾為了得到資訊而付出太多。
■ 數位內容經營三要件（二）停止「販賣盒子」-2004/09/19
數位內容產業中，最早因應網際網路的特性而停止「販賣盒子」的，要算是電腦遊戲業者了。早期的遊戲業者生產並販售所謂的「單機版」遊戲，消費者買了紙盒裝的遊戲回家安裝後，自己一個人玩。 如前所述，要把那個盒子鋪送到各個零售通路上所費不貲。一套要價台幣上千元的知名遊戲，讓身為消費主力的學生大喊吃不消，於是各種盜版的遊戲光碟流竄於各大校園之間，同學們彼此「分享」。
■ 數位內容經營三要件（三）克服「擁有的感覺」-2004/09/26
「販賣盒子」的傳統思維，其實與消費者心理對於「擁有的渴望」是息息相關的。我買了一套賽車電腦遊戲回家，我就擁有了這套遊戲。我買了一張音樂CD回家，我就擁有了這張CD。 經營者販賣盒子，消費者擁有盒子。也因此，經營者對於盒子裡的東西其完整性是非常在意的。一張音樂CD有10首歌，10首歌的風格是統一的，順序的安排是講究的，連帶影響到盒子包裝與歌者造型打扮。
■ 數位內容經營三要件（四）依照消費預算訂價-2004/10/03
當某種型態的數位內容已經符合「數位內容經營三要件」的時候（即：月費，社群，即時連線），旗下的客戶絕大部分都會選擇以支付月費的方式來消費，但經營者還是可以有多種訂價策略。 最明顯的例子，就是線上遊戲。目前大部分的遊戲玩家，由於上線玩遊戲的頻率很高，甚至於每天都玩，因此會購買「月卡」來儲值。一張月卡台幣 350元，儲值後30天內隨時進入遊戲都可以玩。

文章轉自http://www.digitalwall.com/scripts/keyword.asp?txtKeyword=%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%85%A7%E5%AE%B9

課程回顧

遲來的課程回顧

對不起！老師...

其實每學期我都很期待

寫課程回顧

因為可以知道到底自己這學期成長了多少

自從我找到讀大學的意義

我很認真面對每一項作業

需要做的思考

這學期很特別

除了認識了老師介紹的網站
BLOGGER.FLICKR.....

等等...

除了學會操作這些網站之外

我得到的更多是

對於這些網站的新聞

有更主動想去了解的心

例如：YAHOO.無名併購案...

我想老師要我們去學習認識這些網站

不外乎就是不想讓我們跟社會脫節

不要讓我們學那些死板版的教科書內容

反正那些死板版的知識

在這個變動快速的社會

很快就退化

那不如先來訓練自己

有一個可以主動學習新東西的習慣

我覺得這點很重要

這學期我也利用了BLOGGER跟同學做課程上的研討

雖然不是電腦的課程

但是也是因為老師的介紹

我才知道原來有一個那麼方便的平台

可以利用

還有這學期我用到最多的是

YOUTUBE

這個是老師曾經提過的

但是我覺得這個平台可以放影片

比無名方便多了

再來就是接近學期末

老師要我們探討的

〝網路安全〞

我個人的想法是

這個是最接近每個人平時會遇到的

但是我們好像從來沒有去正視過這些問題

我也在之前的文章中提過我的看法

最後我很謝謝老師

上次問我的問題：

畢業證書對我的意義？

這個讓我想了很久

我最近有了解答

http://www.wretch.cc/blog/elmo9017&article_id=5504401

我特別寫了一篇

還有，老師的特別授課方式

就是丟個問題

讓我們思考

我覺得很好！我喜歡

這學期我給自己80分

日常生活的網路安全

我對於網路安全沒有特定的一個主題

但是我針對關於網路安全對我有影響的提出幾個觀點
1.垃圾郵件的入侵
常常會在信箱收到一些垃圾郵件
一直覺的很奇怪，
到底他們怎麼會知道我的信箱
有一些的垃圾信件也許夾帶了病毒
若是一不小心打開了有病毒的檔案電腦就會中毒

2.色情網站快顯
常常在瀏覽網頁時，
在某些網頁會跳出廣告的快顯，
或是色情的快顯防不勝防
雖然一般的電腦都有禁止快顯的裝置
但是我想很多病毒的入侵多少和這些不定時的快顯網頁脫不了關係

3.自動記憶帳號密碼的功能
現在幾乎每台電腦都有自動記憶的功能
當你到了網咖
最常忽略妳其實已經將你的帳號密碼曝露

4.線上購物.線上刷卡的安全
常常聽說在網路上購物當你輸入你的信用卡帳號
另一方將會記錄你的帳號而進行盜刷

這幾點都是會影響我日常生活的網路安全
我個人這裡有幾樣觀點
就是盡量不要接收不明信件的信
可以降低接收到病毒的風險
還有瀏覽每個網站電腦中可以設定的幾樣保護措施
都要設定不要為了方便而解除
再來就是到網咖只要你曾登入過帳號密碼
請離開一定要再檢查
是否有遺留
當然你要在線上購物請一定要在有保障的線上購物網站
我的觀點總結就是『預防勝於治療』
當這些你都做到了
但是病毒或是其他會傷害電腦的軟體
還是影響到你
這時候你就需要更多的更專業的
防毒軟體.防火牆.網路保全中心
這些就是我針對網路安全的觀點！