課程回顧

"兩年了 好快!" 這是我這次寫回顧的第一個反應
想想這兩年到底學了什麼，這個問題讓我在電腦前停頓了很久...
這個停頓不是因為想不出來學會哪些東西，而是在想這些時間裡，我的成長在哪裡?
如果說學會了使用無名、Flicker、Blog...，我倒不認為這真的是我在課堂學到的。這些東西或許會因為流行且在大家的推廣下，你也可能主動去使用它，並非課堂上才會接觸到。
老師上課的範圍很廣，常常有很多新的資訊傳遞給我們。一個主題代表一個新知識，然而對新知識產生興趣，去摸索、了解，這中間的過程，所碰撞出的火花，那些額外的東西，更加值得我們吸收。之前對新事物總是容易戰戰兢兢，跨出第一步的猶豫及困難，阻礙了學習，不過這現象已經沒有了，如何從失敗中找回信心再努力，是我對自己挑戰的最大成果。這種感覺不單單只在電腦課，其他地方也是如此!老師能給的東西有限、時間也有限，學會去衍生主題，從中獲的更多的知識，是我覺得成長的地方，一種心態的成長。不再只是默默接受老師給的東西，要開始去尋找老師沒有敎到的、自己想要的部分，如果想要學習，就要自己積極主動。這感想來自於每週一篇的心得，因為每次都必須花一定的時間在電腦上去搜尋我要寫的內容、我想要提倡的功能，在這樣半強迫的瀏覽下，就可以有特別的收穫、學會新的技巧。但不得不說，這個模式讓很久沒有交固定作業習慣的我，確實有些難適應，加上每週評比，更添加寫文的壓力。
評比，也是我這學期新學到的東西，不過這部份指的就不是技術層面的東西。雖說評比是一種在不公平下取得公平的方法，但我也覺得它是在公平之中造成不公平。因為很多時候，我的隨機名單中，很多人的文章都是很用心、很棒的，卻因為制度受限，硬是要比出個上下，讓那些不錯的文章硬是投了個C，心中常常想"能不能有的給不予置評"，實在不想白白否定那些人的努力。或許以後所面臨的狀況也是如此，我是這麼告訴自己！所以必須強化自己的心，狠下心去做裁決。
要給自己幾分?我真的不知道!這問題好難。因為對我而言，我在意的是我突破多少、和過去有改變多少，只要有所前進，就是一種學習的成效。我想這學期給自己80分。因為不是最突出的，但是願意一步一步很踏實地去完成自己要表達的東西。