回顧

上了這麼久的電腦課，不論是高中時期的基本的文書處理、還是上了大學時的FLASH。更或著是上了YKLEE老師的特殊內容，我想說真的滿特別的。不像其他班級的固定課程表，讓我們更有世界觀、跟上時代潮流。不誇張，不然我自己是不會去翻閱電腦雜誌、或使用一些”英文”網站的東西。像上學期的”GOOGLE EARTH”和這學期的FLICKR，這些工具都在我使用之後，大家才傳開來、新聞才播出來，讓我覺得自己走在資訊的前頭。

老師上課問我們”上電腦課有學到什麼”，問了很久沒人回答，我想我也不知如何回答。不像一般的電腦課，有學一些制式的的軟體，好像以後都用不到吧，除了office外。老師敎的是使用網路上的免費資源，這可能也是以後世界發展的趨勢，而不是用付費軟體做一個成品出來，所以無法直接說”我學了!@#!”一語蓋過。

連學到什麼都不太清楚，所以也不知要給自己幾分。通常的每週作業評分，幫同學評分都是一種煩惱，難評啊，不用多問為什麼，想想就知道。有些人會看字數多寡、有些人是看心情、有些人是看看符不符合自己胃口、有些人事先給好友高分……千奇百怪、五花八門的理由，那又如何。有人覺得要隱藏作者姓名，這樣評分可以比較公正，這是一個不錯的意見喲。

期末做讀書心得時，就是讀”翻動世界的GOOGLE”的心得，想都沒想是”C”最多的(就如老師說的一樣，還比沒來的多 哈)，老師還一直問我會不會在意，有一點但還好(因為至少是自己寫出來的)。但是我對我自己寫的都很滿意，我並不想向大家一樣寫陳腔濫調，如:”GOOGLE真的對世界的引響非常大”、”我該學習GOOGLE創辦人不服輸的精神”，或著有些人就更誇張了，直接幫作者寫大意，…….不是要寫心得? 不是要寫從書得到對現在生活的看法，還是大家無法接受比較幽默的寫法，我寫的不就是我現在面對的事實嗎。老師說可能是大家無法接受我寫到有關士林的工作的問題，寫的太突兀(有誰會想到GOOGLE辦公室竟然有電話亭@@，那不是更突兀)，使大家無法接maybe，但是這真的是問題嗎，因為那邊我寫的多少只佔全篇不到1/6霸了。我刺知道大家的給分方式..，也可能是我被二十多人評吧，ABC都除以二的話至少C不會太多。

給自己70吧