課程回顧與自評

轉眼間...大學電腦課即將結束，回想起大一，對於電腦課的學習動力，就限於為了考試而學習，直到大三，忽然覺得電腦課的意義，最終的用意是激發自我學習的動力，不管在課業或未來的工作上有很大的啟發，也從排斥電腦上的學習，找到學習的動力，相信電腦白癡只要用心，也會學習成功，排除對電腦上的障礙，喜歡上學習成功那份成就感的喜悅。
從一開始msn教學打破傳統上課方式，增進師生間的互動和意見交流，藉由blog方式激發學生動手做作品和學習的動力，也學到wb2.0.flickerc還有最印象深刻的map，而這學期的寫心得方式， 從別人文章心得中吸收不少自己心得的缺失和意見，從不太會表達自己的感想到越寫越上手，訓練自己藉由文字表達的能力，認識到銘傳大學圖書館的數位功能.藉由永慶房屋學到找房子的好方法和效率性.閱讀翻動世界的google認識到成功的過程還有帶給人偉大的影響，也啟發我做事上的態度，了解到搜尋這個動作的重要性，知道電子書的好處，學會利用網路書櫃分享心得和給予買書和閱讀書的方向等，一整學期的電腦課，真的很受益良多。
互評系統的功能，雖然打破傳統限於老師評分和給分的方向，想讓評分更客觀，但我覺得也有主觀的意味，因為每人對於的文章偏好不同，只要剛好符合評分者的心就能得高分，也會因為評分者跟寫文章者交情較好，而給於不客觀的分數，跟看名字打分數是相同道理，顯示出不客觀的私心，有時是運氣問題，因為評分範圍有限，如果都跟不好的文章比較，那就顯的那篇文章的好，如果都跟好的文章比較，就顯的那篇文章的差，如果互評系統的功能不以文章作者的名字方式評分，把評分範圍擴大，更能顯的分數的客觀性。
也許每次的作業沒有到完美無缺，但都很用心的再做，呈現自己想要表達的，學習的過程很努力，遇到評頸時，從別人文章中解決和運用，也按時繳交作業，每堂課的內容都很花心思，給自己85分。